美术类专业大学生就业困境分析

本文摘要：随着国家大力扶植文化创意产业政策的不断加强，美术类专业的市场需求也日益充沛，不管是美术类的传统专业还是新兴的动画、游戏、影视等专业都表明出有充沛的生命力，特别是在是设计艺术学与市场的融合十分密切，加之国家对经济快速增长的拒绝必定造成文化创意产业的蓬勃发展，美术类专业的低收入形势本应当一片光明。可纵观如今各本科层次高校的美术类专业的毕业生低收入形势，情况十分不容乐观，就业率近年来持续走低，这令其很多人深感疑惑，为何原本形势很好的专业现在却遭到冷遇了。

随着国家大力扶植文化创意产业政策的不断加强，美术类专业的市场需求也日益充沛，不管是美术类的传统专业还是新兴的动画、游戏、影视等专业都表明出有充沛的生命力，特别是在是设计艺术学与市场的融合十分密切，加之国家对经济快速增长的拒绝必定造成文化创意产业的蓬勃发展，美术类专业的低收入形势本应当一片光明。可纵观如今各本科层次高校的美术类专业的毕业生低收入形势，情况十分不容乐观，就业率近年来持续走低，这令其很多人深感疑惑，为何原本形势很好的专业现在却遭到冷遇了。

一、美术类专业大学生低收入困境分析(一)低编辑美术类专业的招生人数多而不炼各大高校的快速增长人口老龄化，使得许多学校真是出了文凭加工厂，每年都出批量地“生产”高校毕业生，只重量不重质，只轻生产量不轻销售，更加不管售后，特别是在在美术类专业中展现出更加引人注目，很多学校不管否不具备开办此专业的资质和能力都争相向上级部门申请人招生美术类专业的学生，因为这类专业学费都较为低，很多高校把它当成创收经济的一项最重要手段。学生多了，教师对每个学生的辅导就较少了。再就是从心理学角度分析招生人数多不会让学生实在读书大学如此更容易，人人都可以读书大学，这样学生并会很爱护大学里的自学机会。

(二)美术类大学生“半路出家”的人过于多，缺乏先前发展的潜质招生美术类专业的学生不必须太高的文化分，这就意味著很多“半路出家”的人，高中成绩很差就开始从商学美术，这些人当中很多对美术并没多大的兴趣，且美术基础薄弱，他们只是把它当成圆自己大学梦的一条捷径。而各大高校又不断扩大美术类专业的招收规模，把门槛敲得很低。这类学生由于基础较为脆弱，所以也没兴趣了解自学。

所以每年大批量的美术类专业的毕业生涌进市场，多而不炼，很多用人单位实在他们的专业基础过强。(三)高校教育体制和人才培养方案的问题多数高校过分侧重理论教育、忽略社会实践中的教育方式，把学生“圈养”一起，不回头过来，不理解生产，实地考察市场，这样学生怎能与市场互通?怎能明白社会的形势和现状?又怎能大大调整自己使自己适应环境社会对人才的市场需求呢?对美术专业下的设计艺术学方向来说，堪称应当多让学生了解生产实践。

还有学生所学的课程不是跟实践中僵化，没超过学以致用的目的;就是过分侧重计算机辅助设计软件课程的开办，成天待在机房放学，忽略对学生审美情趣、理论和艺术修养的培育。计算机只是信息化时代下传达我们艺术思维的一种工具，意味着是一种工具，它无法代替美术理论和思维，更加无法代替传统的手绘展现出技法。这些都是导致大学生眼高手低的根本原因，也是所致“大学无用论”的确实“病因”。(四)受聘工作所须要经费极大受聘工作必须极大的经费支出，还包括打印机寄送履历的费用，往返试镜的路费等等，很多同学由于家庭贫穷，面临巨额的试镜支出而退出很多试镜机会。

这些原因造成学生无法适应环境社会的必须和发展，这样毫无疑问给学生的低收入带给了压力，同时也给高校和社会造成了极大的负面影响。近年来美术类本科毕业生就业率较为较低，很多学生毕业后争相从商。

有的虽然迅速低收入但起点较为较低，后劲不足;有的在学校习的科学知识无法使自己适应环境社会的市场需求。美术类专业高校毕业生所面对的这种不利的低收入形势迫切需要有一种好的运作机制，还包括政府涉及部门政策的不断加强，学校自身教学措施大大改革完备，以及学生自身能力的大大提升。侧重量的同时更加侧重学生的质，从各方面希望去提高和提升美术类本科生的综合素质，以适应环境社会的市场需求，这对平稳国家的政治、经济和社会秩序有至关重要的起到。二、提升美术类专业大学生就业率的有效地路径(一)增加招生人数，提升入学门槛学生较少了，每个学生所享用的各方面的教学资源也就更为非常丰富，对于教师而言给与每个学生辅导的机会也就多了，学生可以从老师那里提供更好的科学知识。

再者，入学门槛提升了，意味著招生学生的层次也较为低一些，如果幸运地考上了大学他们不会更为爱护这来之不易的自学机会，由于不具备较强的专业基础和文化学识也更容易被打导致社会的“精品”，他们的低收入起点不会升高，压力却不会增大。对学生和对高校的将来发展有百利而无一害。(二)高校不应大大深化教育体制改革，根据市场随时调整人才培养方案明确到美术类本科专业的教学，笔者指出，学生的自学应当创建在与市场和实践中互通的基础上，不得有任何背离，否则都是乌托邦似的理论，没实际意义。

教师既要侧重培育学生的艺术理论修养，还应当努力提高他们的美术展现出技法，在此基础上再行去开办一些计算机软件设计课程以不断扩大他们创新思维的表现手法。此外，在理论的教学中可以使用西方国家先进设备的“导师+工作室+案例”的教学模式，让每个学生和教师根据自己的专业方向双向选择，教师负责管理这部分学生从大一到大四的专业自学。有些课程可以在教师的工作室展开，这样更加有自学的气氛，教师在教授的过程中可以融合明确的案例分析已完成。

这样学生对理论的讲授更容易解读，这对于提升美术类专业大学生的专业素质有极为重要的意义。专业更加坚实了，低收入压力也就比较变大了。

(三)获取合理的低收入服务平台，尽量减少受聘工作所需的无谓支出从政府到用人单位再行到学校建构一个良性服务体系，比如可以创立《中国大学生低收入科学知识服务平台》，通过它可以为在校大学生获取一个有效地提供各种低收入数据和低收入科学知识的信息化平台，学生可以根据自己的爱好和目前低收入市场的形势，分析和评估自己的低收入能力和水平，以便更佳地老大自己提升低收入水平。为了节省学生去找工作的各项支出，各大高校特别是在是在同一个城市的多所高校可以牵头举行大型招聘会，大力更有用人单位前来聘用。初试、试镜、考试等一起已完成，这样很直观，既节省了时间又能增加费用支出，双方协商经费支出问题，尽可能让学生增加试镜的费用。通过以上各方面的希望，美术类专业大学生就业率就不会有所提高。

当然最重要的就是学生自己得希望去提升自己多方面的技能，既红又研，与时代互通，与市场互通，大大调整自学方向，让自己更佳地适应环境社会的市场需求。作为教师要大力引领学生，对学生负责管理，希望培育学生自学的兴趣，侧重理论教学的同时也要侧重社会实践中。此外，教师还要多关心学生，与他们多沟通交流，做到他们的良师益友。

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